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Primer contenido del plan de clase. The Computer Divices Por medio de este vídeo los alumnos conocerán l... -
ACHIEVEMENT INDICATORS CONTENT SPECIFIC COMPETENCE STRATEGIES TEACHING ACTIVITIES (exploration, conceptualiz...
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Para el desarrollo de este blog utilizamos la plataforma de Google y para el material expuesto en él se utilizaron diferentes fu...
Plan de Clase del primer Periodo Agosto-Diciembre 2015
ACHIEVEMENT INDICATORS
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CONTENT
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SPECIFIC COMPETENCE
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STRATEGIES
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Evaluation(
application)
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Resources
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Learn about the use of computers
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The Computer Divices
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Speaking
Reading
Writing
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-Promote discussions
among students
-Read and fill in tasks
-Matching
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Exploration
process
Students’ attention is drawn to the picture on page
6. The purpose of this activity is to create a discussion about the different
uses of computers. Three questions will be given to them. These questions
are:
1.
What kind of computer do you have/use?
2.
Do you use a computer every day?
3.
What do you use computers for?
An interview is promoted among students. They are
encouraged to work in pairs.
They are given a feedback on words or phrases
difficult for them to use.
The following activity has to do with the
presentation of the vocabulary necessary to be used on task 3. After going
through the content of task 3, students listen to the teacher as he reads the
listening script in order to complete tasks 3 and 4.
Then, students are taken to the reading section in
which they are encouraged to
Ø Loking for the vocabulary on
task 5. After that, they are invited to repeat after the teacher reads each
and every sentence from the article.
Ø They do this first as a whole then, individually.
Students’ attention is taken to the language work
table on page 7.
In order to make easier, the grammar content is
divided into two sub themes. These are:
1. Countable and uncountable nouns
2. The definite article THE and, the indefinite article
A/AN.
After plenty of elicited statements, students are
asked to complete tasks 6 and 7 orally. Then, their answers are written on
the board.
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-Tasks are completed on the board
-Some tasks are completed in group of two
-Tasks 9 and 10 are assigned for homework and then,
discussed/analyzed in the class the following day
- Further information on the use of the articles
THE, A/AN is assigned to students to be studied on the internet
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Booklet
Internet search
Text Book
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ACHIEVEMENT INDICATORS
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CONTENT
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SPECIFIC COMPETENCE
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STRATEGIES
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TEACHING ACTIVITIES(exploration, conceptualization)
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Evaluation(application)
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Resources
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Discriminate among computers
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Ø Buying a computer
Ø Types of
Ø computer
Comparisons
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Listening
Reading
Writing
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Match
Listen and complete
Read and fill in gaps
Elicit comparative sentences
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Ss match items accordingly
Ss read the articles and complete the tasks
Some sentences are elicited from ss of their own
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Peer correction
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Booklet
Audio
Grammar book
Internet search
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ACHIEVEMENT INDICATORS
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CONTENT
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SPECIFIC COMPETENCE
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STRATEGIES
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TEACHING ACTIVITIES(exploration, conceptualization)
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Evaluation(application)
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Resources
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Learn about motherboards
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The Divices
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Listening
Reading
Writing
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Listen for details
Read and fill in gaps
Read and match
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Ss work in pairs to complete task
Ss look up the meaning of unknown words
Ss match components to descriptions
Ss study pictures and complete tasks
Ss read and add definition to the tasks
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Ss are appointed to be in charge of developing
activities
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Booklet
Audio
Grammar book
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Documentos Varios
Para el desarrollo de este blog utilizamos la plataforma de Google y para el material expuesto en él se utilizaron diferentes fuentes de Internet e informaciones suministradas por los profesores del centro educativo.
De la página de educando
De la dirección general de educación técnico profesional.
Utilizamos páginas para el aprendizaje del idioma inglés
Dentro de estas páginas también hay juegos a se utilizaron para hacer un aprendizaje divertido adaptado al tema planificado por el profesor.
URL Juego
Este es un juego para los Estudiantes de Inglés como segunda lengua. El juego se centra en diferentes puntos de la gramática y el significado de algunas palabras. Usted ve un conjunto de burbujas con palabras y entonces usted tiene que hacer clic en las burbujas para seleccionar las palabras y formar oraciones. La idea es construir frases de las palabras en las burbujas. Sin embargo, las sentencias tienen que ser gramaticalmente correcta.
El primer conjunto de burbujas tiene los temas "I", "él" y "ella" y los verbos como en las formas "como" y "me gusta" y lo que tiene que usar las palabras de la manera adecuada y construir oraciones genuinas. Otros juegos de burbujas se centran en otros puntos gramaticales como tiempo pasado, preposiciones, el verbo sujeto, plural y sustantivos comparaciones singulares, acuerdos negativos.
El primer conjunto de burbujas tiene los temas "I", "él" y "ella" y los verbos como en las formas "como" y "me gusta" y lo que tiene que usar las palabras de la manera adecuada y construir oraciones genuinas. Otros juegos de burbujas se centran en otros puntos gramaticales como tiempo pasado, preposiciones, el verbo sujeto, plural y sustantivos comparaciones singulares, acuerdos negativos.
El objetivo al hacer este juego era para hacer un camino para que los jugadores hagan activamente frases y esto a su vez van construyendo frases y luego tener algún tipo de retroalimentación sobre la exactitud gramatical de la frase.
Como burbujas El jugador selecciona las palabras aparecen en la parte superior de la pantalla.
Si el jugador comete un error gramatical, durante la construcción de una sentencia entonces el error aparece y el jugador puede ver el error que cometieron. Así por ejemplo, si un jugador fuera a construir una frase "Me gusta el banano", entonces la palabra central se subraya en rojo y la palabra correcta "al igual que" parece por encima de ella. O si el orden de las palabras en la oración se mezcla entonces flechas rojas aparecen mostrando que las palabras tienen que ser reorganizado.
Cuando una frase exacta se construye las burbujas utilizados desaparecer y las burbujas por encima de ellos caen.
Una vez que todas las burbujas en un conjunto se han despejado la ronda se completa y un conjunto diferente de burbujas caen.Cada conjunto de burbujas tiene un punto de gramática diferente.
También hay un temporizador de cuenta atrás lenta que corre hacia abajo. Si el tiempo se agota antes de que las burbujas se han limpiado entonces el juego termina. Alternativamente, si el jugador borra todos los 35 juegos de burbujas entonces el juego se gana.
Al final del juego hay una mesa por altas puntuaciones. Espero que disfruten de este juego y puede aprender algo de inglés durante la reproducción.
Al final del juego hay una mesa por altas puntuaciones. Espero que disfruten de este juego y puede aprender algo de inglés durante la reproducción.
Slow Click
Con este juego se puede practicar y revisar diferentes conjuntos de elementos de vocabulario para aprender Inglés. Usted puede optar por revisar vocabulario de acuerdo al audio, descripciones cortas o títulos. Con la opción de audio se puede practicar la escucha. Con la opción de una breve descripción se puede practicar la comprensión y el entendimiento.
Por último, con la opción de título que simplemente revisar el tema de vocabulario por su nombre. Este juego no es del tiempo basada en lo que no tiene que responder lo más rápidamente posible para que pueda tomar su tiempo y estudiar a su propio ritmo.
Por último, con la opción de título que simplemente revisar el tema de vocabulario por su nombre. Este juego no es del tiempo basada en lo que no tiene que responder lo más rápidamente posible para que pueda tomar su tiempo y estudiar a su propio ritmo.
Si hay palabras o frases que usted no entiende, entonces usted puede seleccionar el texto y copiar y pegar en un diccionario.
El juego se llama 'Slow Click', ya que está destinado a ser lento y relajado. Realmente te guste jugar a este juego y puedo aprender algo de Inglés también.
Utilizamos el libro del profesor Jesús Manuel Rosa titulado
Basic Eanglish For Computer
The unit 6 Input Divices
The unit 7 output Divices
The unit 8 Storage divice
Entre otros temas más que se van a destacar al final del proyecto.
Contenidos de la asignatura y recursos a utilizar para la enseñanza.
Primer contenido del plan de clase.
SLOW-CLIK (Game)
El objetivo de este juego es que los estudiante identifiquen el uso de cada uno de los dispositivos que se presentan y su representación conociendo e identificando cada parte
SPELLING BEE (Game )
El objetivo de este juego es que los estudiante deletreen cada uno de los dispositivos que se presentan y así obtener un mayor aprendizaje e identifican de los dispositivos de un computador
2-Buying a computer
Parts of A Computer Dialogue
Salesperson: Good morning. May I help you?
Customer: Yes.
I’m looking for a computer.
Salesperson: Well, we have many to choose from.
Customer: Is the monitor included with your
computers?
Salesperson: Yes, it is.
Customer: How about the printer?
Salesperson: Printers are sold separately.
Customer: What else comes with the computers?
Salesperson: The keyboard, mouse, and speakers.
Customer: May I try one of your computers out?
Salesperson: Sure.
A little later…
Customer: I think I’ll take this one.
Salesperson: Do you need a printer?